08春季学期《发展心理学》作业2) U( p5
2008-05-08 18:20:24.0
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08春季学期《发展心理学》作业2) U( p5 d: c8 t' o5 T6 K. {
试卷总分：100 测试时间：--
: W( m/ K: H; `% n+ m+ g9 R一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）8 q. f o) p' r! [- R! ]% Z# l
1. （）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡， 自我中心化减少， 能更熟练地运用表象和符号进行思维。
6 p& ]. A; c" p/ qA. 前概念分阶段9 C$ E/ I! c/ E* k
B. 直觉思维分阶段' J# N7 Q, J& L; r
C. 前运算阶段
2 Q' i" b( M. \D. 具体运算阶段9 D4 P' s7 b% t+ H; z( O
正确答案：B 满分：2 分
1 _3 Q& l) m# R. j( s1 c- N7 u2. 在研究婴儿对两种刺激的辨别能力时，就可以运用（）的方法。
) t; j) }0 r9 i. W, RA. 习惯化与去习惯化9 a# u8 W3 r) r3 k$ i3 u& d; h
B. 临床法. P9 c/ g$ p$ D$ _
C. 视觉偏爱法# F' a3 c3 T- K4 O' E& c0 [. m, E) b
D. 对偶故事法
) k' c n# F9 O正确答案：A 满分：2 分
! n- h7 G, r# K( I2 w3. （）的实质是皮亚杰理论的基本出发点。& T, X! x, K# i
A. 认识
1 S8 l% i9 m2 R, j- tB. 方法
6 I0 W& d+ D; y; ]& S& t- m6 DC. 智慧6 f8 j% S5 x8 s: b# k
D. 性格
+ `- ^- E& q5 C$ h; k, N# j正确答案：C 满分：2 分7 X, l' h, ^, `' E3 D' n6 h) N
4. 时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难
/ w/ c8 B3 K! l! ^A. 不可见性
, W" g/ V1 ~6 L2 eB. 开放性* \" q& L4 y1 t* w
C. 抽象性
, }$ h$ N4 H( D) R Q2 ?D. 具体性% D- W5 n2 H# r4 `" z. L0 ~
正确答案：C 满分：2 分1 Z4 x0 C# s9 t' G F7 T
5. 在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式称为（）
4 `* m3 g/ Y/ f( i( t3 X$ r; kA. 横向研究
9 N( ^% A) o ^2 G- BB. 纵向研究% k, F. I, I' k) E. F
C. 纵横交叉研究
! b- E% t. G. P! R1 z; HD. 时间迟滞研究& {1 w6 Z i+ B) [! T; j' k
正确答案：D 满分：2 分# [1 B2 C2 L) T3 A5 X9 k+ B, O
6. 维列鲁学派的创始人是（）
6 g3 V' U) P' t OA. 皮亚杰6 {! T8 Y# x1 w
B. 乔姆斯基2 o: b! t0 m! i5 y/ T& w7 @1 l
C. 斯金纳
1 j5 W8 `9 }* J4 W, D" RD. 维果茨基; B0 Z2 F& h" J) h: i0 w" J
正确答案：D 满分：2 分
$ ^* S# E, S( k* [ W( }7. 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面
% l3 ?$ |7 N1 o9 C* E) f! D2 ^" nA. 注意范围) s( e8 O) N% x8 `& @- W+ X
B. 注意形式
8 N6 E) B( o0 A/ w0 F6 uC. 视敏度与颜色视觉# }( e7 x, |4 W( U* b8 Y8 G
D. 视觉通道1 F# w0 T. [9 l# ?. V+ c
正确答案：C 满分：2 分
0 {) c. e' O8 w8 j% P/ {8. （）是由著名心理学家范茨创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。* n# w9 F% A6 d4 Q
A. 去习惯法
; r5 j& K# {6 C3 _# FB. 临床法' E* v1 o4 t, Q: C0 O) r
C. 视觉偏爱法* E2 K+ H q% Y% O' r5 C
D. 对偶故事法) Q& l0 H- L0 k' c* ^; T6 R6 i
正确答案：C 满分：2 分0 ^& s- m) K6 i5 u% Y/ V
9. （）一般指儿童从六七岁到十一二岁这时一期，大致相当于现行的小学阶段，因此我们把这一时期的儿童称为学童。
' b# ^$ v6 r! m( M0 xA. 童年期
" G* f# I- Z4 E3 i( ~B. 青少年期
9 X Y9 X9 `4 |7 RC. 幼年期
- w ^4 `! H2 ~: ~D. 儿童期, r4 j' D) u7 y' A
正确答案：A 满分：2 分+ J3 `! b6 B f9 P
10. （）的形成，是青年心理发展成熟的主要标志
: `; d1 W2 e. {+ C( g9 y! F5 lA. 人生观
' E/ j3 n/ [- E9 \) B6 cB. 方法论
3 |: t7 e& N1 T; d- NC. 自我意识
0 m) O8 C) n, {% TD. 世界观" K0 p. u& b- u
正确答案：D 满分：2 分6 \. R& S3 e( Y, s) n* O# H
11. 儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是（）的表现7 n: J. u4 Q7 f, f9 z" M9 _- a
A. 表征功能
9 {7 s$ P! P W. uB. 模仿功能
/ X0 [$ e% H8 m) H! r# nC. 象征功能2 C1 X/ S- @1 |; l
D. 注意功能
! s# f5 W& ? x: o; r4 J7 }正确答案：C 满分：2 分# o1 }' T6 g' v. ]+ X2 m% n
12. 青少年期指（）。
+ Y5 G7 h6 ^: ]2 zA. 十一二岁至十七八岁
; i# B; K- A e" GB. 15岁至18岁2 x8 ?. Q4 y5 c5 I4 W# r$ J
C. 13岁到 15岁% ]! |- M3 w+ _2 g E& E
D. 10岁到18岁$ Z4 P1 r* U$ \1 e( c6 P
正确答案：A 满分：2 分
, a, b) ?* }( _; I1 g# q; M# `13. （）大致的年龄范围是2～7岁: p9 O' t \' ^+ _3 g: {
A. 感知运动阶段" n7 J6 `) g4 m5 E6 G7 U
B. 前运算阶段
# ?' ^1 d) j4 y0 P% gC. 具体运算阶段
$ c, R; m9 b4 aD. 形式运算阶段) D0 ^, C0 Z! h, y& n
正确答案：B 满分：2 分, z$ [$ }! { |! p' i. L/ ~
14. 皮亚杰认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）
& _ {- u3 {) R. ?) VA. 感知运动阶段
) w* q4 z$ B& Z5 dB. 前运算阶段
0 `0 j% y3 x& X9 J# lC. 具体运算阶段, @% O. X/ O: S2 W7 j9 n
D. 形式运算阶段
+ }* @* k4 _! B; E正确答案：A 满分：2 分
) ?, l7 N: b a15. 运算具有（）的特征
. b/ i9 w" t. H1 ^1 ~: A5 C! NA. 叠加性# u$ Y4 `6 r& Y% `$ _7 l! G
B. 一致性
+ G4 A5 d# K! S" S+ zC. 循环性
- g' \( ^$ C7 q. Z9 C3 XD. 可逆性和守恒性5 K8 p# V( E) i) u$ t: V% P# `
正确答案：D 满分：2 分
# w' C( Y8 a; n$ Q6 t, v5 Q5 h; K, W# U16. （）是青少年自我意识中敏感而不容侵犯的部分。: f" [$ H$ k$ H! [
A. 成人感
. N1 [ ^5 P% N r, K: xB. 自尊心
7 S( L; e/ N% ^$ H% M. k2 UC. 自我评价能力8 O/ ~, |' p/ m4 G
D. 自控能力
. \; B; c$ S: |0 x) K( ~* T$ t正确答案：B 满分：2 分/ y7 N2 h+ A& A2 ~
17. （）是在一特定的同一时间内对不同年龄的不同个体进行研究和比较，以了解其心理发展状况的方法。" F+ M+ k; ~. n( g" [0 u/ Z
A. 横向研究; E4 P* J6 S* C* G$ F ^4 j) Y
B. 纵向研究
; D9 j% T2 b+ f+ W/ @C. 纵横交叉研究( d" g# h% K+ W4 L1 Y
D. 时间迟滞研究
# [; e, H( K4 E6 K正确答案：A 满分：2 分
& T! G- S7 l9 }* U$ K. z18. 青少年对内心的关注，常常表现出（）的特点。6 W6 a9 ^, S ^ n/ [ h
A. 开放性9 S: ]( I9 A% Q5 J
B. 连续性7 d/ l( v( Y% J% z
C. 闭锁性9 n' _3 [4 r1 [6 ]
D. 间断性' E8 C. K6 ?7 u6 H) J/ S( `
正确答案：C 满分：2 分
' G% ]9 s' t, A9 [' J! ?" z19. 在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为（）
- G& \; O% D* O* b' s/ N, m9 BA. 水平差异
@& ]. b: U2 C, N5 b% \- NB. 知识水平差异7 h7 j* m5 O( e+ l# V, i9 A
C. 最近发展区
# s. B0 H; M. w% M6 hD. 知识鸿沟
; L$ @2 t2 m6 h |1 M正确答案：C 满分：2 分: D }9 {6 `& ^
试卷总分：100 测试时间：--
: W( m/ K: H; `% n+ m+ g9 R一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）8 q. f o) p' r! [- R! ]% Z# l
1. （）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡， 自我中心化减少， 能更熟练地运用表象和符号进行思维。
6 p& ]. A; c" p/ qA. 前概念分阶段9 C$ E/ I! c/ E* k
B. 直觉思维分阶段' J# N7 Q, J& L; r
C. 前运算阶段
2 Q' i" b( M. \D. 具体运算阶段9 D4 P' s7 b% t+ H; z( O
正确答案：B 满分：2 分
1 _3 Q& l) m# R. j( s1 c- N7 u2. 在研究婴儿对两种刺激的辨别能力时，就可以运用（）的方法。
) t; j) }0 r9 i. W, RA. 习惯化与去习惯化9 a# u8 W3 r) r3 k$ i3 u& d; h
B. 临床法. P9 c/ g$ p$ D$ _
C. 视觉偏爱法# F' a3 c3 T- K4 O' E& c0 [. m, E) b
D. 对偶故事法
) k' c n# F9 O正确答案：A 满分：2 分
! n- h7 G, r# K( I2 w3. （）的实质是皮亚杰理论的基本出发点。& T, X! x, K# i
A. 认识
1 S8 l% i9 m2 R, j- tB. 方法
6 I0 W& d+ D; y; ]& S& t- m6 DC. 智慧6 f8 j% S5 x8 s: b# k
D. 性格
+ `- ^- E& q5 C$ h; k, N# j正确答案：C 满分：2 分7 X, l' h, ^, `' E3 D' n6 h) N
4. 时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难
/ w/ c8 B3 K! l! ^A. 不可见性
, W" g/ V1 ~6 L2 eB. 开放性* \" q& L4 y1 t* w
C. 抽象性
, }$ h$ N4 H( D) R Q2 ?D. 具体性% D- W5 n2 H# r4 `" z. L0 ~
正确答案：C 满分：2 分1 Z4 x0 C# s9 t' G F7 T
5. 在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式称为（）
4 `* m3 g/ Y/ f( i( t3 X$ r; kA. 横向研究
9 N( ^% A) o ^2 G- BB. 纵向研究% k, F. I, I' k) E. F
C. 纵横交叉研究
! b- E% t. G. P! R1 z; HD. 时间迟滞研究& {1 w6 Z i+ B) [! T; j' k
正确答案：D 满分：2 分# [1 B2 C2 L) T3 A5 X9 k+ B, O
6. 维列鲁学派的创始人是（）
6 g3 V' U) P' t OA. 皮亚杰6 {! T8 Y# x1 w
B. 乔姆斯基2 o: b! t0 m! i5 y/ T& w7 @1 l
C. 斯金纳
1 j5 W8 `9 }* J4 W, D" RD. 维果茨基; B0 Z2 F& h" J) h: i0 w" J
正确答案：D 满分：2 分
$ ^* S# E, S( k* [ W( }7. 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面
% l3 ?$ |7 N1 o9 C* E) f! D2 ^" nA. 注意范围) s( e8 O) N% x8 `& @- W+ X
B. 注意形式
8 N6 E) B( o0 A/ w0 F6 uC. 视敏度与颜色视觉# }( e7 x, |4 W( U* b8 Y8 G
D. 视觉通道1 F# w0 T. [9 l# ?. V+ c
正确答案：C 满分：2 分
0 {) c. e' O8 w8 j% P/ {8. （）是由著名心理学家范茨创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。* n# w9 F% A6 d4 Q
A. 去习惯法
; r5 j& K# {6 C3 _# FB. 临床法' E* v1 o4 t, Q: C0 O) r
C. 视觉偏爱法* E2 K+ H q% Y% O' r5 C
D. 对偶故事法) Q& l0 H- L0 k' c* ^; T6 R6 i
正确答案：C 满分：2 分0 ^& s- m) K6 i5 u% Y/ V
9. （）一般指儿童从六七岁到十一二岁这时一期，大致相当于现行的小学阶段，因此我们把这一时期的儿童称为学童。
' b# ^$ v6 r! m( M0 xA. 童年期
" G* f# I- Z4 E3 i( ~B. 青少年期
9 X Y9 X9 `4 |7 RC. 幼年期
- w ^4 `! H2 ~: ~D. 儿童期, r4 j' D) u7 y' A
正确答案：A 满分：2 分+ J3 `! b6 B f9 P
10. （）的形成，是青年心理发展成熟的主要标志
: `; d1 W2 e. {+ C( g9 y! F5 lA. 人生观
' E/ j3 n/ [- E9 \) B6 cB. 方法论
3 |: t7 e& N1 T; d- NC. 自我意识
0 m) O8 C) n, {% TD. 世界观" K0 p. u& b- u
正确答案：D 满分：2 分6 \. R& S3 e( Y, s) n* O# H
11. 儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是（）的表现7 n: J. u4 Q7 f, f9 z" M9 _- a
A. 表征功能
9 {7 s$ P! P W. uB. 模仿功能
/ X0 [$ e% H8 m) H! r# nC. 象征功能2 C1 X/ S- @1 |; l
D. 注意功能
! s# f5 W& ? x: o; r4 J7 }正确答案：C 满分：2 分# o1 }' T6 g' v. ]+ X2 m% n
12. 青少年期指（）。
+ Y5 G7 h6 ^: ]2 zA. 十一二岁至十七八岁
; i# B; K- A e" GB. 15岁至18岁2 x8 ?. Q4 y5 c5 I4 W# r$ J
C. 13岁到 15岁% ]! |- M3 w+ _2 g E& E
D. 10岁到18岁$ Z4 P1 r* U$ \1 e( c6 P
正确答案：A 满分：2 分
, a, b) ?* }( _; I1 g# q; M# `13. （）大致的年龄范围是2～7岁: p9 O' t \' ^+ _3 g: {
A. 感知运动阶段" n7 J6 `) g4 m5 E6 G7 U
B. 前运算阶段
# ?' ^1 d) j4 y0 P% gC. 具体运算阶段
$ c, R; m9 b4 aD. 形式运算阶段) D0 ^, C0 Z! h, y& n
正确答案：B 满分：2 分, z$ [$ }! { |! p' i. L/ ~
14. 皮亚杰认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）
& _ {- u3 {) R. ?) VA. 感知运动阶段
) w* q4 z$ B& Z5 dB. 前运算阶段
0 `0 j% y3 x& X9 J# lC. 具体运算阶段, @% O. X/ O: S2 W7 j9 n
D. 形式运算阶段
+ }* @* k4 _! B; E正确答案：A 满分：2 分
) ?, l7 N: b a15. 运算具有（）的特征
. b/ i9 w" t. H1 ^1 ~: A5 C! NA. 叠加性# u$ Y4 `6 r& Y% `$ _7 l! G
B. 一致性
+ G4 A5 d# K! S" S+ zC. 循环性
- g' \( ^$ C7 q. Z9 C3 XD. 可逆性和守恒性5 K8 p# V( E) i) u$ t: V% P# `
正确答案：D 满分：2 分
# w' C( Y8 a; n$ Q6 t, v5 Q5 h; K, W# U16. （）是青少年自我意识中敏感而不容侵犯的部分。: f" [$ H$ k$ H! [
A. 成人感
. N1 [ ^5 P% N r, K: xB. 自尊心
7 S( L; e/ N% ^$ H% M. k2 UC. 自我评价能力8 O/ ~, |' p/ m4 G
D. 自控能力
. \; B; c$ S: |0 x) K( ~* T$ t正确答案：B 满分：2 分/ y7 N2 h+ A& A2 ~
17. （）是在一特定的同一时间内对不同年龄的不同个体进行研究和比较，以了解其心理发展状况的方法。" F+ M+ k; ~. n( g" [0 u/ Z
A. 横向研究; E4 P* J6 S* C* G$ F ^4 j) Y
B. 纵向研究
; D9 j% T2 b+ f+ W/ @C. 纵横交叉研究( d" g# h% K+ W4 L1 Y
D. 时间迟滞研究
# [; e, H( K4 E6 K正确答案：A 满分：2 分
& T! G- S7 l9 }* U$ K. z18. 青少年对内心的关注，常常表现出（）的特点。6 W6 a9 ^, S ^ n/ [ h
A. 开放性9 S: ]( I9 A% Q5 J
B. 连续性7 d/ l( v( Y% J% z
C. 闭锁性9 n' _3 [4 r1 [6 ]
D. 间断性' E8 C. K6 ?7 u6 H) J/ S( `
正确答案：C 满分：2 分
' G% ]9 s' t, A9 [' J! ?" z19. 在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为（）
- G& \; O% D* O* b' s/ N, m9 BA. 水平差异
@& ]. b: U2 C, N5 b% \- NB. 知识水平差异7 h7 j* m5 O( e+ l# V, i9 A
C. 最近发展区
# s. B0 H; M. w% M6 hD. 知识鸿沟
; L$ @2 t2 m6 h |1 M正确答案：C 满分：2 分: D }9 {6 `& ^
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