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08春季学期
2008-05-08 18:21:17.0
TABLE align=left border=0>
<DIV><FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"><FONT color=#000000 size=2>08春季学期《发展心理学》<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=%D7%F7%D2%B5">作业</SPAN>2</FONT><FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">) U( p5 </FONT>d: c8 t' o5 T6 K. {</FONT><BR>试卷总分：100 测试时间：--<BR><SPAN style="DISPLAY: none">: W( m/ K: H; `% n+ m+ g9 R</SPAN>一、单选题（共 21 道<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=%CA%D4%CC%E2">试题</SPAN>，共 42 分。）<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">8 q. f o) p' r! [- R! ]% Z# l</FONT><BR>1. （）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡， 自我中心化减少， 能更熟练地运用表象和符号进行思维。<BR><SPAN style="DISPLAY: none">6 p& ]. A; c" p/ q</SPAN>A. 前概念分阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">9 C$ E/ I! c/ E* k</FONT><BR>B. 直觉思维分阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">' J# N7 Q, J& L; r</FONT><BR>C. 前运算阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none">2 Q' i" b( M. \</SPAN>D. 具体运算阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">9 D4 P' s7 b% t+ H; z( O</FONT><BR>正确<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=%B4%F0%B0%B8">答案</SPAN>：B 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">1 _3 Q& l) m# R. j( s1 c- N7 u</SPAN>2. 在研究婴儿对两种刺激的辨别能力时，就可以运用（）的方法。<BR><SPAN style="DISPLAY: none">) t; j) }0 r9 i. W, R</SPAN>A. 习惯化与去习惯化<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">9 a# u8 W3 r) r3 k$ i3 u& d; h</FONT><BR>B. 临床法<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">. P9 c/ g$ p$ D$ _</FONT><BR>C. 视觉偏爱法<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"># F' a3 c3 T- K4 O' E& c0 [. m, E) b</FONT><BR>D. 对偶故事法<BR><SPAN style="DISPLAY: none">) k' c n# F9 O</SPAN>正确答案：A 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">! n- h7 G, r# K( I2 w</SPAN>3. （）的实质是皮亚杰理论的基本出发点。<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">& T, X! x, K# i</FONT><BR>A. 认识<BR><SPAN style="DISPLAY: none">1 S8 l% i9 m2 R, j- t</SPAN>B. 方法<BR><SPAN style="DISPLAY: none">6 I0 W& d+ D; y; ]& S& t- m6 D</SPAN>C. 智慧<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">6 f8 j% S5 x8 s: b# k</FONT><BR>D. 性格<BR><SPAN style="DISPLAY: none">+ `- ^- E& q5 C$ h; k, N# j</SPAN>正确答案：C 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">7 X, l' h, ^, `' E3 D' n6 h) N</FONT><BR>4. 时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难<BR><SPAN style="DISPLAY: none">/ w/ c8 B3 K! l! ^</SPAN>A. 不可见性<BR><SPAN style="DISPLAY: none">, W" g/ V1 ~6 L2 e</SPAN>B. 开放性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">* \" q& L4 y1 t* w</FONT><BR>C. 抽象性<BR><SPAN style="DISPLAY: none">, }$ h$ N4 H( D) R Q2 ?</SPAN>D. 具体性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">% D- W5 n2 H# r4 `" z. L0 ~</FONT><BR>正确答案：C 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">1 Z4 x0 C# s9 t' G F7 T</FONT><BR>5. 在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式称为（）<BR><SPAN style="DISPLAY: none">4 `* m3 g/ Y/ f( i( t3 X$ r; k</SPAN>A. 横向研究<BR><SPAN style="DISPLAY: none">9 N( ^% A) o ^2 G- B</SPAN>B. 纵向研究<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">% k, F. I, I' k) E. F</FONT><BR>C. 纵横交叉研究<BR><SPAN style="DISPLAY: none">! b- E% t. G. P! R1 z; H</SPAN>D. 时间迟滞研究<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">& {1 w6 Z i+ B) [! T; j' k</FONT><BR>正确答案：D 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"># [1 B2 C2 L) T3 A5 X9 k+ B, O</FONT><BR>6. 维列鲁学派的创始人是（）<BR><SPAN style="DISPLAY: none">6 g3 V' U) P' t O</SPAN>A. 皮亚杰<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">6 {! T8 Y# x1 w</FONT><BR>B. 乔姆斯基<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">2 o: b! t0 m! i5 y/ T& w7 @1 l</FONT><BR>C. 斯金纳<BR><SPAN style="DISPLAY: none">1 j5 W8 `9 }* J4 W, D" R</SPAN>D. 维果茨基<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">; B0 Z2 F& h" J) h: i0 w" J</FONT><BR>正确答案：D 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">$ ^* S# E, S( k* [ W( }</SPAN>7. 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面<BR><SPAN style="DISPLAY: none">% l3 ?$ |7 N1 o9 C* E) f! D2 ^" n</SPAN>A. 注意范围<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">) s( e8 O) N% x8 `& @- W+ X</FONT><BR>B. 注意形式<BR><SPAN style="DISPLAY: none">8 N6 E) B( o0 A/ w0 F6 u</SPAN>C. 视敏度与颜色视觉<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"># }( e7 x, |4 W( U* b8 Y8 G</FONT><BR>D. 视觉通道<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">1 F# w0 T. [9 l# ?. V+ c</FONT><BR>正确答案：C 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">0 {) c. e' O8 w8 j% P/ {</SPAN>8. （）是由著名心理学家范茨创立的一种研究婴儿知觉的方法<SPAN class=t_tag onclick=tagshow(event) href="tag.php?name=%BC%BC%CA%F5">技术</SPAN>。<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">* n# w9 F% A6 d4 Q</FONT><BR>A. 去习惯法<BR><SPAN style="DISPLAY: none">; r5 j& K# {6 C3 _# F</SPAN>B. 临床法<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">' E* v1 o4 t, Q: C0 O) r</FONT><BR>C. 视觉偏爱法<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">* E2 K+ H q% Y% O' r5 C</FONT><BR>D. 对偶故事法<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">) Q& l0 H- L0 k' c* ^; T6 R6 i</FONT><BR>正确答案：C 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">0 ^& s- m) K6 i5 u% Y/ V</FONT><BR>9. （）一般指儿童从六七岁到十一二岁这时一期，大致相当于现行的小学阶段，因此我们把这一时期的儿童称为学童。<BR><SPAN style="DISPLAY: none">' b# ^$ v6 r! m( M0 x</SPAN>A. 童年期<BR><SPAN style="DISPLAY: none">" G* f# I- Z4 E3 i( ~</SPAN>B. 青少年期<BR><SPAN style="DISPLAY: none">9 X Y9 X9 `4 |7 R</SPAN>C. 幼年期<BR><SPAN style="DISPLAY: none">- w ^4 `! H2 ~: ~</SPAN>D. 儿童期<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">, r4 j' D) u7 y' A</FONT><BR>正确答案：A 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">+ J3 `! b6 B f9 P</FONT><BR>10. （）的形成，是青年心理发展成熟的主要标志<BR><SPAN style="DISPLAY: none">: `; d1 W2 e. {+ C( g9 y! F5 l</SPAN>A. 人生观<BR><SPAN style="DISPLAY: none">' E/ j3 n/ [- E9 \) B6 c</SPAN>B. 方法论<BR><SPAN style="DISPLAY: none">3 |: t7 e& N1 T; d- N</SPAN>C. 自我意识<BR><SPAN style="DISPLAY: none">0 m) O8 C) n, {% T</SPAN>D. 世界观<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">" K0 p. u& b- u</FONT><BR>正确答案：D 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">6 \. R& S3 e( Y, s) n* O# H</FONT><BR>11. 儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是（）的表现<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">7 n: J. u4 Q7 f, f9 z" M9 _- a</FONT><BR>A. 表征功能<BR><SPAN style="DISPLAY: none">9 {7 s$ P! P W. u</SPAN>B. 模仿功能<BR><SPAN style="DISPLAY: none">/ X0 [$ e% H8 m) H! r# n</SPAN>C. 象征功能<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">2 C1 X/ S- @1 |; l</FONT><BR>D. 注意功能<BR><SPAN style="DISPLAY: none">! s# f5 W& ? x: o; r4 J7 }</SPAN>正确答案：C 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"># o1 }' T6 g' v. ]+ X2 m% n</FONT><BR>12. 青少年期指（）。<BR><SPAN style="DISPLAY: none">+ Y5 G7 h6 ^: ]2 z</SPAN>A. 十一二岁至十七八岁<BR><SPAN style="DISPLAY: none">; i# B; K- A e" G</SPAN>B. 15岁至18岁<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">2 x8 ?. Q4 y5 c5 I4 W# r$ J</FONT><BR>C. 13岁到 15岁<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">% ]! |- M3 w+ _2 g E& E</FONT><BR>D. 10岁到18岁<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">$ Z4 P1 r* U$ \1 e( c6 P</FONT><BR>正确答案：A 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">, a, b) ?* }( _; I1 g# q; M# `</SPAN>13. （）大致的年龄范围是2～7岁<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">: p9 O' t \' ^+ _3 g: {</FONT><BR>A. 感知运动阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">" n7 J6 `) g4 m5 E6 G7 U</FONT><BR>B. 前运算阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none"># ?' ^1 d) j4 y0 P% g</SPAN>C. 具体运算阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none">$ c, R; m9 b4 a</SPAN>D. 形式运算阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">) D0 ^, C0 Z! h, y& n</FONT><BR>正确答案：B 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">, z$ [$ }! { |! p' i. L/ ~</FONT><BR>14. 皮亚杰认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）<BR><SPAN style="DISPLAY: none">& _ {- u3 {) R. ?) V</SPAN>A. 感知运动阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none">) w* q4 z$ B& Z5 d</SPAN>B. 前运算阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none">0 `0 j% y3 x& X9 J# l</SPAN>C. 具体运算阶段<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">, @% O. X/ O: S2 W7 j9 n</FONT><BR>D. 形式运算阶段<BR><SPAN style="DISPLAY: none">+ }* @* k4 _! B; E</SPAN>正确答案：A 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">) ?, l7 N: b a</SPAN>15. 运算具有（）的特征<BR><SPAN style="DISPLAY: none">. b/ i9 w" t. H1 ^1 ~: A5 C! N</SPAN>A. 叠加性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff"># u$ Y4 `6 r& Y% `$ _7 l! G</FONT><BR>B. 一致性<BR><SPAN style="DISPLAY: none">+ G4 A5 d# K! S" S+ z</SPAN>C. 循环性<BR><SPAN style="DISPLAY: none">- g' \( ^$ C7 q. Z9 C3 X</SPAN>D. 可逆性和守恒性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">5 K8 p# V( E) i) u$ t: V% P# `</FONT><BR>正确答案：D 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none"># w' C( Y8 a; n$ Q6 t, v5 Q5 h; K, W# U</SPAN>16. （）是青少年自我意识中敏感而不容侵犯的部分。<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">: f" [$ H$ k$ H! [</FONT><BR>A. 成人感<BR><SPAN style="DISPLAY: none">. N1 [ ^5 P% N r, K: x</SPAN>B. 自尊心<BR><SPAN style="DISPLAY: none">7 S( L; e/ N% ^$ H% M. k2 U</SPAN>C. 自我评价能力<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">8 O/ ~, |' p/ m4 G</FONT><BR>D. 自控能力<BR><SPAN style="DISPLAY: none">. \; B; c$ S: |0 x) K( ~* T$ t</SPAN>正确答案：B 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">/ y7 N2 h+ A& A2 ~</FONT><BR>17. （）是在一特定的同一时间内对不同年龄的不同个体进行研究和比较，以了解其心理发展状况的方法。<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">" F+ M+ k; ~. n( g" [0 u/ Z</FONT><BR>A. 横向研究<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">; E4 P* J6 S* C* G$ F ^4 j) Y</FONT><BR>B. 纵向研究<BR><SPAN style="DISPLAY: none">; D9 j% T2 b+ f+ W/ @</SPAN>C. 纵横交叉研究<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">( d" g# h% K+ W4 L1 Y</FONT><BR>D. 时间迟滞研究<BR><SPAN style="DISPLAY: none"># [; e, H( K4 E6 K</SPAN>正确答案：A 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">& T! G- S7 l9 }* U$ K. z</SPAN>18. 青少年对内心的关注，常常表现出（）的特点。<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">6 W6 a9 ^, S ^ n/ [ h</FONT><BR>A. 开放性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">9 S: ]( I9 A% Q5 J</FONT><BR>B. 连续性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">7 d/ l( v( Y% J% z</FONT><BR>C. 闭锁性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">9 n' _3 [4 r1 [6 ]</FONT><BR>D. 间断性<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">' E8 C. K6 ?7 u6 H) J/ S( `</FONT><BR>正确答案：C 满分：2 分<BR><SPAN style="DISPLAY: none">' G% ]9 s' t, A9 [' J! ?" z</SPAN>19. 在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为（）<BR><SPAN style="DISPLAY: none">- G& \; O% D* O* b' s/ N, m9 B</SPAN>A. 水平差异<BR><SPAN style="DISPLAY: none"> @& ]. b: U2 C, N5 b% \- N</SPAN>B. 知识水平差异<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">7 h7 j* m5 O( e+ l# V, i9 A</FONT><BR>C. 最近发展区<BR><SPAN style="DISPLAY: none"># s. B0 H; M. w% M6 h</SPAN>D. 知识鸿沟<BR><SPAN style="DISPLAY: none">; L$ @2 t2 m6 h |1 M</SPAN>正确答案：C 满分：2 分<FONT style="FONT-SIZE: 0px; COLOR: #fff">: D }9 {6 `& ^</FONT><BR></DIV>
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